jocyl萨克拉门托

关键比赛的对话和课程:教师合作和种族研究在高中课堂实施

在美国,种族研究已成为在K-12级一个高度竞争的舞台。像图森的墨西哥裔美国人研究项目已被拆除。在直接的对比,加州的一些学校正在采取行动制度化种族研究。本项目研究比较种族研究在旧金山湾区高中水平的出现。我特别喜欢探索的关键比赛中的对话与教学的关系和课程,复苏的学习和重建counternarratives,观点,认识论,和那些文化谁已经在历史上被忽视和传统话语和机构内剥夺公民权或全员参与。通过民族志的方法,我会产生通过参与观察和半结构化面试的数据,了解种族,性别,性取向,以及类如何告知高中比较种族研究课程的开发与实施。这项研究表明了教育领域的一些影响,特别是在教师教育和教师专业发展。