derrika追捕

的可能性窗户:让声音的黑人女孩的经历

这项研究旨在抵抗的亮点模式和颜色的女孩采用弹性的策略,因为他们浏览的障碍和挑战的教育。我是在确定的韧性和耐色的女孩的策略,因为这往往是在教育scholarship-的充分研究动态趋向于集中在挑战和学校教育中面临的颜色的女孩障碍,也没有突出的机构性特别感兴趣,和弹性由颜色的女孩使用。通过这个研究我的目标是考察教育,弹性和颜色的女孩的生活轨迹之间的关系。在2000年,联合国的发起的联合国女童教育行动(UNGEI)在全球范围内增强女童实现与然而,在2015年关闭教育中的性别不平等差距的希望教育成功,我写这个提案的性别不平等差距教育仍然是若隐若现和女孩继续面临一系列独特的充当屏障他们的教育,特别是彩色的女孩挑战。但这些女孩也采用创造性的手段来生存和resist-它的生存和抵抗这些意味着我要求亮点。更重要的是,我认为,作为联合国秘书长潘基文指出“移除使妇女和女童在经济,社会,文化和政治生活的边缘的壁垒必须是我们的首要任务所有 - 企业,政府,联合国和民间社会。”这是一个更大的研究,已经分成了一系列的产品。该研究的第一部分,我将研究的黑人女孩。